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  • Checkliste Tabletklasse!

    Checkliste Tabletklasse!

    Tablets bieten unendliche M├Âglichkeiten den Unterricht abwechslungsreich, kreativ und innovativ zu gestalten. Doch bevor der Einsatz von Tablets im Unterricht starten kann, muss an vieles gedacht werden. Alles worauf Sie achten m├╝ssen, finden Sie hier auf einen Blick!

  • Digital macht schlau!

    Digital macht schlau!

    Mit Tablets und Online-Zugang ein neues Zeitalter der Bildung einleiten. Was es daf├╝r braucht? Laut J├╝rgen Schaefer beherzte P├Ądagogen und entspannte Eltern. Dass dies bereits an vielen Schulen gelingt schreibt er in seinem Artikel in der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift GEO.

  • Digital fit mit digi.komp und ECDL

    Digital fit mit digi.komp und ECDL

    Digitale Kompetenzen werden heute in jedem Lebensbereich ben├Âtigt. Daher sind sie auch wesentlicher Bestandteil der Lehrpl├Ąne an ├Âsterreichischen Schulen. Doch wie vermittelt man diese Kompetenzen? digi.komp und der ECDL unterst├╝tzen Sie bei der Umsetzung an Ihrer Schule!

  • Orientierungshilfe E-Learning: digi.komp8

    Orientierungshilfe E-Learning: digi.komp8

    In Abstimmung mit der NMS-Schulaufsicht wurde eine detaillierte Orientierungshilfe entwickelt, die die Umsetzung des digi.komp8-Konzepts Schritt f├╝r Schritt beschreibt. Die Orientierungshilfe bietet aber selbstverst├Ąndlich f├╝r alle Schularten wertvolle Hinweise.

  • digi.komp8 Planungsraster

    digi.komp8 Planungsraster

    Systematischen Kompetenzaufbau im Rahmen des digi.komp8-Kompetenzmodells ÔÇô f├Ącher├╝bergreifend und ├╝ber mehrere Schuljahre hinweg ÔÇô muss man planen. Dabei hilft das Planungsraster. Dieses Plakat bekommt seinen fixen Platz im Klassenzimmer und wird im Laufe der 5. bis 8. Schulstufe gef├╝llt.

  • EduDays 2014: Informatische Grundbildung fest verankern!

    EduDays 2014: Informatische Grundbildung fest verankern!

    Peter Micheuz von der Uni Klagenfurt bezeichnet den Informatikunterricht in ├ľsterreich als "Fleckerlteppich". Gerhard Brandhofer (PH N├ľ) bem├Ąngelt, dass die informatische Grundbildung weitgehend von der Lehrkraft abh├Ąngig sei, ob sie stattfinde oder nicht.

  • Symposium: Digitalen Kompetenzen in der Lehrerausbildung

    Symposium: Digitalen Kompetenzen in der Lehrerausbildung

    Um Sch├╝lern notwendige digitale Kompetenzen f├╝r die Welt des 21. Jahrhunderts zu vermitteln und den Unterricht zeitgem├Ą├č zu gestalten, m├╝ssen Lehrkr├Ąfte im Umgang mit digitalen Medien vertraut und geschult sein. Ein Symposium der OCG setzt sich mit dieser Thematik auseinander.

  • Beispiele jetzt testen!

    Beispiele jetzt testen!

    Es stehen neue und neu ├╝berarbeitete digi.komp8 Beispiele zur Verf├╝gung. Sie sind herzlich eingeladen, die Beispiele im Unterricht mit Ihren Sch├╝lerinnen und Sch├╝lern zu erproben und uns R├╝ckmeldung ├╝ber den Einsatz zu geben. Tragen Sie damit zur Verbesserung der Qualit├Ąt der Beispiele bei!

  • Was bedeutet der Satz "Kein Kind ohne digitale Kompetenzen!"?

    Was bedeutet der Satz "Kein Kind ohne digitale Kompetenzen!"?

    Die Online Plattform kreativinnovativ2020 hat in Kooperation mit dem Themenpartner digi.komp den Satz ÔÇ×Kein Kind ohne digitale KompetenzenÔÇť unter die Lupe genommen und ExpertInnen dazu befragt.

  • Learning Nuggets

    Learning Nuggets

    Nuggets sind kleine in der Natur vorkommende Goldst├╝cke. ÔÇŽund genau solche Goldst├╝cke aus der Unterrichtspraxis mit digitalen Medien m├Âchte Ihnen diese Sammlung bieten.

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  • So. Oder besser: Das digi.komp8-Konzept

    So. Oder besser: Das digi.komp8-Konzept

    Das digi.komp8-Konzept ist nicht am gr├╝nen Tisch entstanden, sondern reflektiert jahrzehntelange Erfahrung von Lehrpersonen und Schulstandorten vor dem Hintergrund von Lehrplananforderungen und aktuellen schulischen und gesellschaftlichen Entwicklungen.

  • Kein Kind ohne digitale Kompetenzen!

    Kein Kind ohne digitale Kompetenzen!

    Aufbau und Vermittlung digitaler Kompetenzen sind verbindlicher Lehrplanbestandteil in der Mittelstufe. Viele Schulen haben bereits ihren Weg gefunden, ihrer Verpflichtung gegen├╝ber dem Gesetzgeber und der Gesellschaft, aber insbesondere gegen├╝ber der jungen Generation nachzukommen.

  • Digitale Schule ├ľsterreich

    Digitale Schule ├ľsterreich

    Tagungsband zur eEducation-Sommertagung 2013 Die Digitale Schule ├ľsterreich ist fragmentierte Realit├Ąt. Dies zeigen die Beitr├Ąge vieler ExpertInnen aus Forschung, Theorie sowie aus vergangener und gegenw├Ąrtiger Schulpraxis.